ESTATUAS CIEGAS

Aquí tenéis las fotografías de la sesión de EF del miércoles, de Expresión Corporal. Os animo a que identifiquéis las diferencias existentes entre vosotros y las estatuas originales (posición de las manos, grado de inclinación,... tratad de observar bien todos los detalles).

Además, os propongo un juego de investigación.

¿Quién es capaz de encontrar información sobre las estatuas que estáis imitando simplemente a partir de las imágenes?

Yo sólo las numero aquí, para que vosotros pongáis la información que encontréis (su nombre, dónde se encuentra la estatua original, de qué año es, el material del que está hecha, a qué cultura pertenece, etc.). Podéis ponerlo en los comentarios de la entrada (abajo del todo). Acordaros de poner vuestro nombre...

¡A por ello!  :)

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EL SEMÁFORO DE LAS EMOCIONES

En algunas situaciones, nuestras reacciones ante un hecho no son las más adecuadas para el bienestar propio ni el de los demás. Aprender a regular las emociones implica tener un dominio sobre nuestras reacciones y saber encontrar una manera de expresarlas que sea favorable para todos.

(Bisquerra, R., Renom, A y otros, en "Educación emocional. Programa para Educación Primaria")

A ello nos puede ayudar la técnica del "Semáforo" que hemos aprendido en clase.

Recordamos su significado... Cuando una situación determinada nos produce una fuerte emoción, conviene recurrir a la imagen del semáforo e ir recorriendo, en orden, sus tres colores:

- LUZ ROJA: Identificar la emoción (describir la emoción vivida).

- LUZ ÁMBAR: Detenerse a reflexionar (identificar la situación, causa o problema que ha provocado esa emoción).

- LUZ VERDE: Expresar las emociones - actuar (tomar conciencia de la variedad de maneras saludables de expresar las emociones. Solucionar la situación y/o conseguir un objetivo sin molestar a los demás).

ADORNOS DE NAVIDAD PARA EL AULA

A continuación os dejamos el enlace con el tutorial sobre cómo hacer "copos de nieve de papel".
Si os animáis a ir haciendo alguno... le quedará muy bonito a la clase.  :)

DESCRIPCIÓN DE PAISAJES

Aquí os dejamos algunas orientaciones que os pueden ayudar a la hora de describir vuestro paisaje, con pautas, vocabulario y algún ejemplo.

LA DESCRIPCIÓN DE ANIMALES

A continuación encontraréis varios enlaces con actividades sobre la descripción de animales... Nos vendrán bien para conocer y practicar de cara a las que tendremos que elaborar en nuestro proyecto.

También os dejamos un par de guiones que pueden servir de guía a la hora de elaborar una descripción...

Para empezar el emodiario...

Actividad 1:
El árbol del autoconcepto

Piensa tus cinco principales cualidades positivas y escríbelas (una en cada rama del árbol). Después, completa las ramas más pequeñas con otros adjetivos que completen tu auto-descripción.  

Actividad 2:
Abre tus ojos... disfruta las cosas buenas que tiene la vida

Despierta tu atención hacia las cosas buenas que te van pasando, o que ocurren a tu alrededor. Hacerte consciente de todas ellas cuando suceden e, incluso, hacer repaso y escribirlas al final del día, te ayudarán a ir viendo la vida de una forma más positiva.

LAS FAMILIAS DE PALABRAS

Aquí os dejamos algunos juegos para practicar con las familias de palabras y, de paso, ir adquiriendo nuevo vocabulario...

Respiración, soplo y relajación

Aquí os dejamos algunas fotos de la Unidad de que estamos llevando a cabo en 4ºB.